| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · الحكم الوضعي | يشرح المعلم معنى الحكم الوضعي. | · السبورة. · أو العروض المرئية. · أو اللوحات الورقية. |
| · السبب | يقسم المعلم الطلاب خمسَ مجموعات: 1/ مجموعة تعرف معنى السبب، وما يتعلق به من أحكام، مع ضرب الأمثلة. 2/ مجموعة تعرف معنى الشرط، وما يتعلق به من أحكام، مع ضرب الأمثلة. 3/ مجموعة تعرف معنى المانع، وما يتعلق به من أحكام، مع ضرب الأمثلة. 4/ مجموعة تعرف معنى الصحة، وما يتعلق بها من أحكام، مع ضرب الأمثلة. 5/ مجموعة تعرف معنى الفساد والبطلان، وما يتعلق بهما من أحكام، مع ضرب الأمثلة. ويعقب المعلم بعد عرض المجموعات؛ ليتأكد من استيفاء جميع جوانب الدرس. | |
| · الشرط | ||
| · المانع | ||
| · الصحة | ||
| · الفساد والبطلان |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء والتعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية | · موقع المكتبة الشاملة / قسم أصول الفقه. · ويستفاد من الكتب الآتية: المستصفى، العدة، شرح الكوكب المنير، تخريج الفروع على الأصول. · علم أصول الفقه - عبد الوهاب خلاف. · المهذب في علم أصول الفقه المقارن - عبد الكريم بن علي النملة. · الدروس المسموعة والمرئية في الرابط: https://www.youtube.com/watch?v=BhCXzh-J5nE |