| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · المخصصات المنفصلة | يقدم المعلم مقدمة يسيرة عن المخصصات المنفصلة، وجهود العلماء في استقرائها. | · |
| · 1/ الحس | يعرض المعلم مجموعة من الأمثلة كان للحس والعقل أثر في تخصيصها، ويطلب من الطلاب تحديد ملامح مفهوم التخصيص بالحس، ومفهوم التخصيص بالعقل. | · السبورة. · لوحة كتب عليها الأمثلة. |
| · 2/ العقل | ||
| · 3/النص: § تخصيص القرآن بالقرآن. § تخصيص القرآن بالسنة. § تخصيص السنة بالسنة. § تخصيص السنة بالقرآن. | يعرض المعلم صور التخصيص بالنص، وأمثلة لكل صورة، ثم يفصل القول في الصور التي وقع الخلاف فيها بين العلماء وأدلة القول الراجح، ويطلب من الطلاب استنتاج ثمرة الخلاف. | · السبورة. · السبورة الورقية. |
| استراتيجية التدريس | الحوار، والمناقشة. |
| المصادر الإثرائية | · موقع المكتبة الشاملة / قسم أصول الفقه. · ويستفاد من الكتب الآتية: المستصفى، العدة، شرح الكوكب المنير، تخريج الفروع على الأصول. · علم أصول الفقه - عبد الوهاب خلاف. · المهذب في علم أصول الفقه المقارن - عبد الكريم بن علي النملة. · الدروس المسموعة والمرئية في الرابط: https://www.youtube.com/watch?v=BhCXzh-J5nE |