الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يفرق بين العام والمطلق.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	قال المعلم أحمد لعريف الفصل: أحضر الطلاب. وقال المعلم خالد لعريف الفصل: أحضر طالبًا. وقال المعلم إبراهيم لعريف الفصل: أحضر طالبًا مجتهدًا. وقال المعلم يحيى لعريف الفصل: أحضر الطالب فهد. اكتشف الفرق بين الأمثلة السابقة، وبين ماذا يُسمى كلٌّ منها.
أسلوب التنفيذ	الحوار مع المعلم في أول الدرس.
نوع المهارة	المقارنة، والتصنيف.
إجابة النشاط	الأول: (الطلاب) عام، فلا بد من إحضار كل الطلاب. الثاني: (طالبًا) مطلق، فيكفي أن يحضر أي طالب. فالعام يدل على شمول كل فرد من أفراده، وأما المطلق فيدل على فرد شائع، أو أفراد شائعة، لا على جميع الأفراد. الثالث: (طالبًا مجتهدًا) مقيد، فلا بد من إحضار طالب، بقيد أن يكون مجتهدًا. الرابع: (الطالب فهد) خاص، فلا بد من إحضار فهد، لا غيره.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يستنبط العام من سياقات النصوص.
نوع النشاط	فردي.
المطلوب في النشاط	قوله تعالى: ﴿ إِنَّ الْأَبْرَارَ يَشْرَبُونَ مِنْ كَأْسٍ كَانَ مِزَاجُهَا كَافُورًا ٥ ﴾ [الإنسان: 5]. استخرج من الآية لفظًا عامًّا، وبين ماذا يشمل؟
أسلوب التنفيذ	يتم هذا النشاط بعد تعريف العام.
نوع المهارة	الاستنباط.
إجابة النشاط	كلمة " الأبرار" لفظ عام يشمل كل (بَرٍّ).

النشاط الثالث
هدف النشاط	يدرك فائدة ومكانة العام في أصول الفقه.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	ما الفائدة من دراسة العام في أصول الفقه؟
أسلوب التنفيذ	الحوار، والمناقشة آخر الدرس.
نوع المهارة	الطلاقة.
إجابة النشاط	الفائدة من دراسة العام أنه إذا ورد في النص الشرعي لفظ عام، ولم يقم دليل على تخصيصه، وجب حمله على عمومه، وإثبات الحكم لجميع أفراده قطعًا، فإن قام دليل على تخصيصه وجب حمله على ما بقي من أفراده بعد التخصيص، ولا يُخصص عام إلا بدليل يساويه أو يرجحه في القطعية أو الظنية.