الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يتعرف على سبب تقديم طريق الجمع على طريق النسخ كما عند الجمهور.
نوع النشاط	فردي.
المطلوب في النشاط	ما ثمرة تقديم طريق الجمع على طريق النسخ، بحسب ترتيب الجمهور؟
أسلوب التنفيذ	يتم هذا النشاط عند عرض الخلاف بين الحنفية والجمهور.
نوع المهارة	الاستنتاج.
إجابة النشاط	لأن الجمع بين المتعارضين بأي نوع من أنواع الجمع أولى من إسقاط أحدهما بالكلية؛ لأن الأصل في كل واحد منهما هو الإعمال، لا الإهمال.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يطبق الجمع بين نصين ظاهرهما التعارض.
نوع النشاط	مجموعات.
المطلوب في النشاط	كيف تجمع بين: · قوله صلى الله عليه وسلم: "أُمِرْتُ أن أقاتلَ الناسَ حتى يقولوا: لا إله إلا اللهُ" (صحيح مسلم ٢١). · وقوله تعالى: ﴿ قَاتِلُوا الَّذِينَ لَا يُؤْمِنُونَ بِاللَّهِ وَلَا بِالْيَوْمِ الْآخِرِ وَلَا يُحَرِّمُونَ مَا حَرَّمَ اللَّهُ وَرَسُولُهُ وَلَا يَدِينُونَ دِينَ الْحَقِّ مِنَ الَّذِينَ أُوتُوا الْكِتَابَ حَتَّىٰ يُعْطُوا الْجِزْيَةَ عَنْ يَدٍ وَهُمْ صَاغِرُونَ ٢٩ ﴾ [التوبة: ٢٩].
أسلوب التنفيذ	من خلال المناقشة، والحوار، وقراءة النصين.
نوع المهارة	التحليل، والربط.
إجابة النشاط	الحديث عام في قتال جميع الناس، حتى يشهدوا أن لا إله إلا الله وأن محمدًا رسول الله، والآية خصصت أهل الكتاب؛ فإنهم لا يُقاتَلُون إذا أَعْطَوُا الجزية.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يدرك كيف تكون أوجه التعارض.
نوع النشاط	فردي.
المطلوب في النشاط	دلالات ألفاظ الأدلة- كما تقدم- ثلاثة: النَّص، والظاهر، والمجمل، فأيُّ هؤلاء يمكن أن يتعارض مع مثيله، ثم نجمع بينها؟
أسلوب التنفيذ	من خلال الرجوع لدرس: دلالات الألفاظ، والنظر فيها.
نوع المهارة	التوصل إلى الاستنتاجات، وتصنيف المعطيات.
إجابة النشاط	يمكن التعارض في الظاهر والمجمل، أما النص فهو ما دل على معناه دلالة لا تحتمل التأويل؛ وعلى هذا فقد يتعارض: نصٌّ مع ظاهر، أو مع مجمل. أو يتعارض ظاهر مع ظاهر، أو مع مجمل، أو مع نص. أو يتعارض مجمل مع مجمل، أو مع ظاهر، أو مع نص. ولا يتعارض نصُّ مع نصٍّ.