| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدمة | مناقشة المعلم الطلاب في أسئلة الوحدة السابقة والموجودة في الكتاب المقرر. |
|
| · عمليات الإعلام | يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال مناقشتهم- أن يتحدثوا عن الآتي: · ما العمليات التي يستخدم لها الإعلام؟ · لماذا الإعلام أفضل وسائل الاتصال بالناس؟ | · السبورة. · الكتاب المقرر. |
| · وظائف الإعلام | يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- أن تعدد كل مجموعة وظائف الإعلام. والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة. | · السبورة. · الكتاب المقرر. |
| · أهداف الإعلام | يقسم المعلم الطلاب مجموعات، وكل مجموعة تذكر أهداف الإعلام، وتشرح أحدها. والمعلم يشرف، ويصوب المجموعات. | · الكتاب المقرر. · أوراق عمل. |
| · أنماط الإعلام | يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- أن تتحدث كل مجموعة عن أحد أنماط الإعلام. والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة. | · السبورة. · أوراق عمل. · الكتاب المقرر. |
| · الأنشطة | يطلب المعلم من جميع الطلاب -ومن خلال المجموعات- حل الأنشطة. والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبهم فيه. | · الكتاب المقرر. · أوراق عمل. |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية | · المرجعية الإعلامية في الإسلام (ص: 82)، وما بعدها. · المسئولية الإعلامية في الإسلام، د. محمد سيد محمد. |