عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

· مقدمة

مناقشة المعلم مع الطلاب للدرس السابق:

· ما أهم مجالات الإعلام المسموع والمرئي؟

· أنواع البرامج في الإذاعة التليفزيون

يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال مناقشتهم- أن يتحدثوا عن الآتي:

· من يعدد أنواع البرامج في الإذاعة التليفزيون؟

· السبورة.

· الكتاب المقرر.

· النوع الأول

يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- أن تلخص كل مجموعة النوع الأول وهو (السردي)، وما الذي يمثله؟

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· السبورة.

· الكتاب المقرر.

· النوع الثاني

يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- أن تلخص كل مجموعة النوع الثاني وهو (البرامج) بشتى أنواعها، وما الذي يميزها؟

والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبه.

· الكتاب المقرر.

· أوراق عمل.

· هدف البرامج بمختلف أنواعها

يسأل المعلم الطلاب:

· مَنْ يبين هدف البرامج المختلفة؟

والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبه.

· الكتاب المقرر.

· السبورة.

· البرامج التي لا يدخلها حوار

يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- كل مجموعة تبين البرامج التي لا يدخلها حوار.

· الكتاب المقرر.

· السبورة.

· أوراق العمل.

· أنواع البرامج من ناحية الشكل. متضمنًا الإشارة للمضمون

من خلال المجموعات، يطلب المعلم من كل مجموعة أن تذكر أنواع البرامج من ناحية الشكل، متضمنًا الإشارة للمضمون.

والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبه.

· الكتاب المقرر.

· السبورة.

· أوراق العمل.

· الأنشطة

يطلب المعلم من جميع الطلاب -ومن خلال المجموعات- حل الأنشطة.

والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبهم فيه.

· الكتاب المقرر.

· أوراق عمل.