عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

· مقدمة

التلفزة هي: تحويل مشهد متحرك، وما يرافقه من أصوات إلى إشارات كهربائية، ثم نقل هذه الإشارات وإعادة تحويلها عن طريق جهاز الاستقبال إلى صورة مرئية مسموعة.

التليفزيون محور حديثنا في هذا الدرس.

·

· أنواع المحطات التليفزيونية

يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال مناقشتهم- أن يتحدثوا عن الآتي:

· من يقارن بين المحطات التجارية، والمحطات العامة؟

· السبورة.

· الكتاب المقرر.

· أوراق عمل.

· خصائص التليفزيون. بوصفه وسيلة اتصال جماهيري.

يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- أن تعدد وتلخص كل مجموعة خصائص التليفزيون، بوصفه وسيلة اتصال جماهيري.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· السبورة.

· الكتاب المقرر.

· أوراق عمل.

· متطلبات التعامل مع الميكرفون والكاميرا.

يطلب المعلم من كل مجموعة من المجموعات أن تتحدث عن متطلبات التعامل مع الميكرفون والكاميرا.

والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبه.

· الكتاب المقرر.

· أوراق عمل.

· الفرق بين مهمة المذيع في الإذاعة. ومهمته في التليفزيون.

يسأل المعلم الطلاب:

· مَنْ يبين الفرق بين مهمة المذيع في الإذاعة، ومهمته في التليفزيون.

والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبه.

· الكتاب المقرر.

· السبورة.

· الأنشطة

يطلب المعلم من جميع الطلاب -ومن خلال المجموعات- حل الأنشطة.

والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبهم فيه.

· الكتاب المقرر.

· أوراق عمل.