| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يذكر التأثيرات التي تحدثها الحملة الإعلامية. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر التأثيرات التي تحدثها الحملة الإعلامية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | · التأثيرات المعرفية. · التأثيرات الوجدانية. · التأثيرات السلوكية. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعدد العوامل الوسيطة التي تسهل وصول الحملة الإعلامية للجمهور. |
| الأدوات والأسئلة | عَدِّد العوامل الوسيطة التي تسهل وصول الحملة الإعلامية للجمهور. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | · الانتباه الانتقائي. · الإدراك الانتقائي. · الجماعات المرجعية. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن شروط تنفيذ الحملة الإعلانية. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، بَيِّنْ شروط تنفيذ الحملة الإعلانية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | كل مجموعة تقارن إجابتها بمجموعة أخرى، ثم تقيِّمان إجابتهما في ضوء الكتاب المقرر (ص: 238 - 240). |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعطي أمثلة للأساليب الدعائية للحملات. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر مثالين للأساليب الدعائية للحملات. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | · أسلوب التكرار. · أسلوب الصورة والشعارات. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يفصل المهام الأساسية للقوى البشرية للحملة. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، صمم خريطة مفاهيم، تفصل فيها المهام الأساسية للقوى البشرية للحملة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | كل مجموعة تقارن إجابتها بمجموعة أخرى، ثم تقيِّمان إجابتهما في ضوء الكتاب المقرر (ص: 243 - 245). |