النشاط الأول

هدف النشاط

يبين الموقف الأمثل للقدوات أمام الجهات المنفذة لِخَلْقِ رأيٍ عام فاسدٍ.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

قد تحاول جهاتٌ منفذةٌ خَلْقَ رأيٍ عام فاسدٍ غير صالح، وضار غير نافع.

· ما موقف القدوات في ذلك، لو تم الضغط عليهم؟

· اذكر نموذجًا لذلك من التاريخ.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

حل المشكلات، واتخاذ القرار.

إجابة النشاط

يجب على القدوات عدم الاستجابة لذلك، ولو تضرروا من الامتناع.

ومن النماذج لذلك:

· رفض الإمام أحمد للقول بخلق القرآن، وأصر على أن القرآن كلام الله، منزل، غير مخلوق.

· رفض الطاهر بن عاشور لإباحة الفطر في رمضان، وقال قولته الشهيرة: (صدق الله، وكذب بورقيبة).

النشاط الثاني

هدف النشاط

يورد عددًا من المفاهيم الصحيحة المنبثقة من فهم إسلامي عميق.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

يقول المؤلف:

"على الدعاة أن يجتهدوا في تكوين رأيٍ راشدٍ بتحصين الأغلبية بالمفاهيم الصحيحة المنبثقة من فهم إسلامي عميق".

· بالحوار مع زملائك، أَوْرِدْ عددًا مقترحًا من تلك المفاهيم.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

الطلاقة.

إجابة النشاط

الإجابة مفتوحة، ومنها:

· النظرة الصحيحة للكون، والاستخلاف فيه.

· حقيقة العبودية لله رب العالمين.

· مفهوم السنن الإلهية الكونية في الأمم والشعوب والأفراد.

· مفهوم الولاء والبراء، والعلاقة مع الغير.

النشاط الثالث

هدف النشاط

يجري استطلاعًا للرأي في محيطه القريب منه.

نوع النشاط

تطبيقي.

المطلوب في النشاط

اختر مع زملائك قضية طلابية، ثم اعملوا لها استطلاعًا يشمل طلاب المدرسة، واستخرجوا بعد ذلك الرأي العام للطلاب حولها بالقبول أو الرفض.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

التطبيق.

إجابة النشاط

الإجابة مفتوحة.