الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يصنف البرامج بحسب طبيعتها.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	ابحث في الشبكة العنكبوتية عن برنامج بعنوان: (على مائدة الإفطار)، ثم صنفه بحسب طبيعة تقديمه.
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التصنيف.
إجابة النشاط	برنامج (على مائدة الإفطار) للشيخ علي الطنطاوي -رحمه الله- من برامج: (الحديث ذو الطرف الواحد).

النشاط الثاني
هدف النشاط	يقارن بين حوار الرأي، وحوار المعلومة.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	تابع برنامجين، الأول ضمن حوار الرأي، والثاني ضمن حوار المعلومة، ثم قارن بينهما.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	المقارنة.
إجابة النشاط	· حوار الرأي: برنامج مستقل بزمن ووقت محدد، بخلاف حوار المعلومة فهو تابع لبرنامج آخر، وناشئٌ عنه، وليس له وقت ولا زمن محدد. · حوار الرأي: يتضمن الحوار حول عدة قضايا أو قضايا مفتوحة، بخلاف حوار المعلومة فهو محدد بقضية واحدة. · للضيف في حوار الرأي مساحة واسعة من الإجابات والأسئلة، بخلاف الضيف في حوار المعلومة فله إجابات معدودة. · في حوار الرأي هناك آراء ومعلومات وحقائق، أما حوار المعلومة فالمعلومة هي محور الحديث، والرأي تابع لها.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يمثل لبرامج في حوار الشخصية في القنوات والإذاعة.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	من أنواع برامج الحوار: حوار الشخصية، مثل بمثالين مميزين أحدهما في القنوات الفضائية، والآخر في الإذاعة.
أسلوب التنفيذ	التطبيق.
نوع المهارة	جماعي.
إجابة النشاط	· من البرامج الحوارية حول شخصية الضيف في القنوات: برنامج (صفحات من حياتي) في قناة المجد. · ومن البرامج الحوارية الشخصية في الإذاعة: برنامج (المسلمون في العالم رحلات ومشاهد).