| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | مراجعة الدرس السابق. |
|
| طرق قياس الناتج المحلي | يطلب المعلمُ من الطلاب ومن خلال مناقشتهم وسؤالهم الإجابة عن الفرق بين: · المراد بالناتج المحلي الإجمالي. · المراد بالناتج الوطني الإجمالي. ويكتب الجواب على السبورة. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| طرق قياس الناتج المحلي الإجمالي. | يُقسِّم المعلمُ الطلاب إلى مجموعات، وكل مجموعة تتحدث عن طريقة من طرق قياس الناتج المحلي الإجمالي والمعلم يُصوِّب لهم. | · السبورة · رسم خريطة مفاهيم للمجالات |
| أهمية الناتج المحلي | يطلب المعلم من أحد الطلاب قراءة المسألة في المقرَّر وتلخيصها وعرضها وأخذ آراء زملائه في النتائج. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| أمثلة لأوجه القصور في حسابات هذا المقياس | يطلب المعلم من أحد الطلاب أمثلة للمسألة وعرضها على المعلم والطلاب ثم تدوينه على السبورة. | · السبورة · أوراق عمل |
| الأنشطة | يطلب المعلمُ من جميع الطلاب ومن خلال المجموعات حلَّ الأنشطة. والمعلم يُشرف على الموقف ويُصوِّب إجاباتهم فيه. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · علم اجتماع الحياة الاقتصادية عبيد بن علي عطيان آل مظف. · ضوابط السوق في النظام الاقتصادي الإسلامي. د. عطية السيد فياض. |