| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | مراجعة الدرس السابق. |
|
| صندوق النقد الدولي | يطلب المعلمُ من الطلاب ومن خلال مناقشتهم وسؤالهم الإجابة عن الآتي: · تعريف صندوق النقد الدولي باختصار؟ · ما مهمة صندوق النقد الدولي؟ والمعلم يُؤيِّد الإجابات الصحيحة. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| أهداف صندوق النقد الدولي | يسأل المعلم بعض الطلاب: · ما أهداف صندوق النقد الدولي؟ المعلم يشرف على الموقف وينتخب هو والطلاب أفضل نموذج يتفق عليه مع الطلاب. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| موارد صندوق النقد الدولي | يطلب المعلم من أحد الطلاب تلخيص موارد صندوق النقد الدولي الوارد في المقرر، وعرضه على السبورة وأخذ آراء زملائه في النتائج. | · الكتاب المُقرَّر · السبورة · أوراق عمل |
| البنك الدولي | يطلب المعلم من الطلاب أن يبينوا المراد بالبنك الدولي؟ يستعرض المعلم أوراق العمل ويتفق مع الطلاب على أفضلها. | · الكتاب المُقرَّر · السبورة · أوراق عمل |
| الفرق بين المؤسسة الدولية للتنمية ومؤسسة التمويل الدولية | يطلب المعلمُ من مجموعة من الطلاب أن يبينوا الفرق بين المؤسسة الدولية للتنمية ومؤسسة التمويل الدولية، ويعرضوا ما توصلوا إليه أمام المعلم وجميع الطلاب. | · السبورة · أوراق العمل · الكتاب المُقرَّر |
| الأنشطة | يطلب المعلمُ من جميع الطلاب ومن خلال المجموعات حلَّ الأنشطة. والمعلم يُشرف على الموقف ويُصوِّب لإجاباتهم فيه. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · لمحة عن صندوق النقد الدولي صحيفة وقائع الإلكترونية. · صندوق النقد الدولي دراسة للجوانب القانونية لنظام الصندوق. · انظر: الموقع الإلكتروني لمجموعة البنك الدولي. |