عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

· المقدمة

يناقش المعلم الطلاب:

لماذا يطلق على مرحلة التاريخ الإسلامي في الفترة من (648 - 923) بالعهد المملوكي، رغم أنهم لم يحكموا إلا مصر، والشام، والحجاز؟

·

· ملخص حال العالم الإسلامي في تلك الفترة.

يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - كل مجموعة تتحدث عن نقطة من الآتي:

· وضع المسلمين.

· الروح الدينية.

· حركة الجهاد.

والمعلم يشرف، ويصوب للمجموعات.

· الكتاب المقرر.

· السبورة.

· أوراق العمل.

· عيوب المماليك

يسأل المعلم الطلاب:

من يبين لنا أبرز عيوب المماليك؟

ويسمح المعلم بالمداخلات والتصويبات من الطلاب.

· الكتاب المقرر.

· السبورة.

· التعريف بالمماليك

يسأل المعلم الطلاب:

من خلال المجموعات، كل مجموعة تجيب باختصار عن الأسئلة التالية:

· من يعرف المماليك؟

· هل هم حقًّا عبيد؟

· ينقسم عصر المماليك قسمين، فما هما؟

والمعلم يشرف، ويصوب للمجموعات.

· الكتاب المقرر.

· السبورة.

· أوراق العمل.

· عصر المماليك البحرية 648/792ه‍

يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - تلخيص ما يلي:

-كيف وصل المماليك للسلطة؟

-معركة عين جالوت.

والمعلم يشرف، ويصوب للمجموعات.

· الكتاب المقرر.

· السبورة.

· أوراق العمل.

· سلاطين المماليك البحرية

يطلب المعلم من طلاب المجموعات - وباستخدام العصف الذهني - الاطلاع على الجدول المعروض أمامهم عن سلاطين المماليك البحرية، وأن يحددوا الآتي:

· من أبرز هؤلاء السلاطين؟

· كم عدد الذين قتلوا منهم؟

· كم عدد الذين خلعوا منهم؟

والمعلم يشرف، ويصوب للمجموعات.

· الكتاب المقرر.

· السبورة.

· أوراق العمل.

· أهم أحداث فترة (المماليك البحرية)

يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - تلخيص ما يلي:

· الخلافة العباسية في القاهرة.

· خلفاء بني العباس في القاهرة.

والمعلم يشرف، ويصوب للمجموعات.

· الكتاب المقرر.

· السبورة.

· أوراق العمل.

· الأنشطة

يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - الإجابة على جميع الأنشطة،

والمعلم يشرف، ويصوب للمجموعات.

· الكتاب المقرر.

· أوراق العمل.