| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · المقدمة | مناقشة الدرس السابق. | · |
| · الدول الإسلامية في وسط وجنوب وجنوب شرق آسيا | يطلب من الطلاب - ومن خلال المجموعات - أن يتحدثوا عن أربع دول من الدول الآتية، باختصار: إيران -أفغانستان - باكستان - كشمير -بنغلادش -المالديف -بروناي دار السلام -إندونيسيا -اتحاد ماليزيا -أذربيجان -أوزبكستان -طاجيكستان -تركمانستان -كازخستان -قيرغيزيا. | · السبورة. · الكتاب المقرر. · أوراق العمل. |
| · دخول الإسلام إلى جنوب شرق آسيا | يطلب من الطلاب - ومن خلال المجموعات - أن يتحدثوا: كيف دخل الإسلام إلى جنوب شرق آسيا، باختصار؟ | · السبورة. · الكتاب المقرر. · أوراق العمل. |
| · المسلمون في جمهوريات الاتحاد السوفيتي السابق | يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - أن تتحدث كل مجموعة عن حال المسلمين في جمهوريات الإسلامية في الاتحاد السوفيتي السابق، وهي: أذربيجان -أوزبكستان -طاجيكستان -تركمانستان -كازخستان -قيرغيزيا. | · السبورة. · الكتاب المقرر. · أوراق العمل. |
| · الأنشطة | يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - الإجابة على جميع الأنشطة. والمعلم يشرف، ويصوب للمجموعات. | · الكتاب المقرر. · أوراق العمل. |
| استراتيجية التدريس | الحوار والمناقشة - التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · إندونيسيا (محمود شاكر). · المسلمون في الاتحاد السوفيتي (إحسان حقي). · الموسوعة الحرة. |