| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح أهم المعايير التي تصنف كون البلد من العالم الإسلامي. |
| الأدوات والأسئلة | وضِّحْ أهم المعايير التي تصنف كون البلد من العالم الإسلامي. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | من أهم المعايير التي تصنف البلد من العالم الإسلامي ما يلي: 1- أن يشكل المسلمون 50% من سكان البلد. 2- كون دينها الرسمي الإسلام. 3- كونها عضوًا في منظمة المؤتمر الإسلامي. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يحدِّد العالم الإسلامي. |
| الأدوات والأسئلة | حدِّد العالم الإسلامي. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | يمتد العالم الإسلامي من إندونيسيا شرقًا، إلى السنغال غربًا، ومن تركستان شمالًا، إلى موزمبيق جنوبًا. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن أهم عوامل الوحدة الإسلامية. |
| الأدوات والأسئلة | بيِّنْ أهم عوامل الوحدة الإسلامية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | أهم عوامل الوحدة الإسلامية ما يلي: 1- الدين الإسلامي، وهو أقواها وأهمها. 2- اللغة العربية (لغة القرآن). 3- التاريخ الإسلامي. 4- الثقافة الإسلامية. 5- العادات والآداب العامة. 6- الآلام والآمال المشتركة. |
| الأداة الرابعة | |||||||||||||
| أسلوب التقويم | تحريري. | ||||||||||||
| زمن تنفيذه | 4 دقائق. | ||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | جماعي. | ||||||||||||
| الهدف الذي يقيسه | يقارن بين آسيا وأمريكا، من حيث وجود المسلمين. | ||||||||||||
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، قارنوا بين آسيا وأمريكا من حيث ما يلي:
| ||||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||||||||||
| الأداة الخامسة | |||||||||||||
| أسلوب التقويم | تحريري. | ||||||||||||
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. | ||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | جماعي. | ||||||||||||
| الهدف الذي يقيسه | يميِّز لغات العالم الإسلامي. | ||||||||||||
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، اكتبوا لغة الدولة الإسلامية التالية: باكستان - بنجلاديش - نيجيريا - تركيا - إندونيسيا | ||||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||||||||||