| الأداة الأولى | |||||||||||||||||||
| أسلوب التقويم | تحريري. | ||||||||||||||||||
| زمن تنفيذه | 4 دقائق. | ||||||||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | جماعي. | ||||||||||||||||||
| الهدف الذي يقيسه | يميِّز نسبة المسلمين في دول غرب أفريقية. | ||||||||||||||||||
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، اختاروا الرقم المناسب من العمود (أ) لما يناسبه من العمود (ب) فيما يلي:
| ||||||||||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||||||||||||||||
| الأداة الثانية | ||||||||||||||||||||||
| أسلوب التقويم | تحريري. | |||||||||||||||||||||
| زمن تنفيذه | 4 دقائق. | |||||||||||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | جماعي. | |||||||||||||||||||||
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح تاريخ استقلال دول غرب أفريقية. | |||||||||||||||||||||
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، صِلُوا ما في العمود (أ) بما يناسبه من العمود (ب) فيما يلي:
| |||||||||||||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| |||||||||||||||||||||
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يقدِّم نبذة عن تاريخ الإسلام في مالي. |
| الأدوات والأسئلة | بالرجوع إلى مصادر التعلم المتنوعة، اكتب بحثًا موجزًا عن تاريخ الإسلام في مالي، وأهم الممالك الإسلامية فيها. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الإجابة مفتوحة. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن كيفية وصول الإسلام إلى بلاد النيجر. |
| الأدوات والأسئلة | بيِّنْ كيفية وصول الإسلام إلى بلاد النيجر. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | وصل الإسلام إلى بلاد النيجر بواسطة المرابطين والموحدين الذين خرجوا من المغرب عبر الصحراء نحو الجنوب في القرنين الخامس والسادس الهجريين. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعرِّف بدولة جزر القُمُر. |
| الأدوات والأسئلة | عرِّفْ بدولة جزر القُمُر. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | هي مجموعة من جزر مرجانية، تقع شمال شرق جزيرة مدغشقر، مساحتها 1862كم، وعدد سكانها 600000 نسمة، ونسبة المسلمين بينهم 86%. |