| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يستخرج دروسًا وعبرًا من حادثة الهجرة. |
| نوع النشاط | شفهي. |
| المطلوب في النشاط | في حادثة الهجرة دروس وعبر. استخرج بعضًا منها. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| نوع المهارة | الاستنباط. |
| إجابة النشاط | التوكل على الله. الأخذ بالأسباب، والترتيب، والتخطيط. قضاء الحوائج بالكتمان. حسن الظن بالله. |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يمثل لنماذج من المؤاخاة بين المهاجرين والأنصار. |
| نوع النشاط | تحريري. |
| المطلوب في النشاط | من أهم أسس المجتمع الجديد في المدينة: المؤاخاة بين المهاجرين والأنصار. اذكر نماذج لذلك. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| نوع المهارة | البحث. |
| إجابة النشاط | المؤاخاة بين أبي بكر الصديق وخارجة بن زهير. المؤاخاة بين عمر بن الخطاب وعتبان بن مالك. المؤاخاة بين عبد الرحمن بن عوف وسعد بن الربيع. المؤاخاة بين أبي عبيدة بن الجراح وسعد بن معاذ. المؤاخاة بين الزبير بن العوام وسلامة بن سلامة بن وقش. المؤاخاة بين طلحة بن عبيد الله وكعب بن مالك. المؤاخاة بين مصعب بن عمير وأبي أيوب خالد بن زيد. |
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | يجمع أكبر قدر ممكن من أسماء الصحابة الشباب الذين شاركوا في غزوة بدر. |
| نوع النشاط | تحريري. |
| المطلوب في النشاط | دَوِّنْ أكبر قدر ممكن من أسماء الصحابة الشباب الذين شاركوا في غزوة بدر. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| نوع المهارة | جمع المعلومات. |
| إجابة النشاط | عمير بن أبي وقاص. عوف بن الحارث. معوذ بن الحارث. عبد الله بن رواحة. معاذ بن عمرو بن الجموح. معاذ بن عفراء. |