إجراءات التدريس

عناصر الدرس	إجراءات التنفيذ	الوسائل التعليمية
مقدمة	يربط المعلم بين موضوع الدرس السابق ببيان أن التخريج بواسطة صفة في الحديث هي إحدى طرق التخريج، ويقارن بينها وبين الطرق الرئيسة السابقة إجمالًا، ويبين أن مدار هذه الطرق على البحث بواسطة: الإسناد - الموضوع - اللفظ - الصفة.
المراد بطريقة التخريج بواسطة صفة في الحديث وبيان خطواتها.	يبين المعلم المراد بطريقة تخريج الحديث بواسطة صفة فيه، ثم يبين خطوات هذه الطريقة.	· السبورة · لوحات عرض
مميزات وعيوب هذه الطريقة	يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات، ويتناقشون في مميزات وعيوب هذه الطريقة.
أهم المؤلفات التي يخرج منها بواسطة هذه الطريقة	يقسم المعلم الطلاب لثلاث مجموعات: واحدة تبين أهم المصنفات التي يخرج منها بواسطة صفة في الإسناد. والثانية تبين أهم المصنفات التي يخرج منها بواسطة صفة في المتن. والثالثة تبين أهم المصنفات التي يخرج منها بواسطة صفة في الإسناد والمتن معًا.

استراتيجية التدريس

الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني.

المصادر الإثرائية

1- تحفة الأشراف للمزي.

2- إتحاف المهرة لابن حجر.

3- المعجم المفهرس لألفاظ الحديث النبوي.

4- جمع الجوامع للسيوطي.

5- أصول التخريج ودراسة الأسانيد لمحمود الطحان.

6- مناهج المحدثين في تخريج الحديث الشريف لعلي بقاعي.

مصادر إلكترونية:

7- موسوعة الحديث الشريف ((شركة حرف)).

8- الموسوعة الشاملة.

9- اتقان الحرفة إلى إكمال التحفة - المكتبة الإسلامية ((شركة التراث)).

10- موقع الدرر السنية (الموسوعة الحديثية ).

11- شبكة السنة النبوية.

12- موقع الجمعية السعودية للسنة وعلومها (سنن).