الأداة الأولى

أسلوب التقويم

شفهي، يكتفى بطالبين.

زمن تنفيذه

دقيقتان.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يوضِّح مفهوم القيم.

الأدوات والأسئلة

وضِّحْ مفهوم القيم.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

القيم: معايير تحدد ما ينبغي أن يكون، وتكتسب نتيجة مرور الفرد بخبرة، أو احتكاكه بمواقف ومثيرات، خلال عملية التنشئة الاجتماعية.

الأداة الثانية

أسلوب التقويم

تحريري.

زمن تنفيذه

3 دقائق.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يبرز مكونات القيم.

الأدوات والأسئلة

أَبْرِزْ مكونات القيم.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

مكونات القيم هي:

· المعرفة (المفاهيم).

· الوجدان (القبول الانفعالي).

· النزوع (الرغبة في تحقيق القيمة).

· العمل (التطبيق والعمل).

الأداة الثالثة

أسلوب التقويم

تحريري.

زمن تنفيذه

منزلي.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يعلِّل أهمية القيم الدينية على غيرها.

الأدوات والأسئلة

علِّلْ أهمية القيم الدينية على غيرها.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

للقيم الدينية أهمية وتقدم على غيرها؛ لما يلي:

· أن مصدرها الوحي.

· أنها تقدم للفرد والمجتمع حقائق الحياة.

· أنها سبيل التقدم الحضاري.

· أنها سبيل الصحة النفسية.

الأداة الرابعة

أسلوب التقويم

تحريري.

زمن تنفيذه

منزلي.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يبيِّن أهمية القيم على مستوى المجتمع.

الأدوات والأسئلة

بيِّنْ أهمية القيم على مستوى المجتمع.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

تظهر أهمية القيم على مستوى المجتمع فيما يلي:

· تعد مرجعًا يحتكم إليه المجتمع.

· تعد أساسًا من أسس بناء المجتمع والمحافظة عليه.

· تحفظ للمجتمع هويته الثقافية.

· تقي المجتمع من الأمراض الاجتماعية.

· تحدد للمجتمع معايير التعامل مع المجتمعات.

الأداة الخامسة

أسلوب التقويم

شفهي، يكتفى بطالبين.

زمن تنفيذه

دقيقتان.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يمثِّل لأثر القدوة في التربية على القيم.

الأدوات والأسئلة

مثِّلْ بمثالين لأثر القدوة في التربية على القيم.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

الإجابة مفتوحة.