| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي، يكتفى بطالبين. |
| زمن تنفيذه | دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح المقصود بتعديل السلوك. |
| الأدوات والأسئلة | وضِّح المقصود بتعديل السلوك. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | المقصود بتعديل السلوك: هو عملية تقوية السلوك المرغوب فيه من ناحية، وإضعاف السلوك غير المرغوب به من ناحية أخرى أو إزالته تمامًا. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يحدِّد المبادئ والخطوات الأساس لتعديل السلوك. |
| الأدوات والأسئلة | حدِّد المبادئ والخطوات الأساس لتعديل السلوك. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | يمكن تحديد المبادئ والخطوات الأساس لتعديل السلوك فيما يلي: · تحديد السلوك الذي تريد تعديله أو علاجه. · قياس السلوك المستهدف. · تحديد الظروف أو العوامل التي أدت إلى ظهور السلوك غير المرغوب فيه. · تصميم خطة لتدعيم ظهور السلوك المرغوب فيه. · تقويم فعالية الخطة وتلخيص نتائجها. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | شفهي، يكتفى بطالبين. |
| زمن تنفيذه | دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن الهدف من أساليب تعديل السلوك. |
| الأدوات والأسئلة | بيِّن الهدف من أساليب تعديل السلوك. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الهدف من أساليب تعديل السلوك هو: تحقيق تغييرات في سلوك الفرد؛ لكي يجعل حياته وحياة المحيطين به أكثر حيوية وفاعلية. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 4 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يفرِّق بين أسلوبَيْ تعديل السلوك (التعزيز، والإطفاء). |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، فرِّقوا بين أسلوبَيْ تعديل السلوك (التعزيز، والإطفاء). |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | التعزيز: إثابة على السلوك السوي، وثناء على صاحبه أمام الآخرين مما يشجع على تكراره. الإطفاء: تجاهل متواصل للسلوك الخطأ، وعدم التعليق عليه، أو لفت النظر إليه؛ حتى ينطفئ. |
| الأداة الخامسة | |||||||||
| أسلوب التقويم | تحريري. | ||||||||
| زمن تنفيذه | منزلي. | ||||||||
| أسلوب التنفيذ | فردي. | ||||||||
| الهدف الذي يقيسه | يمثِّل من السنة لأساليب تعديل السلوك. | ||||||||
| الأدوات والأسئلة | مثِّلْ من السنة لأساليب تعديل السلوك التالية:
| ||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||||||