| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | مراجعة للدرس السابق. | · السبورة. |
| الأسس التربوية المستمدة من الكتاب والسنة تمثل مجالين. | يناقش المعلم مع الطلاب الآتي: · الأسس التربوية المستمدة من الكتاب والسنة تمثل مجالين، فما هما؟ · هل يمكن أن يُسْتَغْنَى بأحدهما دون الآخر؟ | · السبورة، · الكتاب المقرر. |
| من علوم التربية الإسلامية | يطلب المعلم من بعض الطلاب ذكر علوم التربية الإسلامية. والمعلم يشرف على الإجابات ويصوبها. | · السبورة. |
| مفهوم التربية الإسلامية | يشرح المعلم للطلاب مفهوم التربية الإسلامية، ويستقبل مداخلات الطلاب ومقترحاتهم، ويجيب عليها. | · السبورة. · الكتاب المقرر. |
| مصادر التربية الإسلامية | يطلب المعلم من كل مجموعة من الطلاب ذكر أحد مصادر التربية الإسلامية، والحديث عنه باختصار، ويستقبل المعلم إجابات الطلاب، ويصوبها. | · الكتاب المقرر. · ورق لتلخيص الفقرة. |
| الهدف الكلي من التربية الإسلامية | يطلب المعلم من الطلاب: مَنْ يحدد الهدف الكلي من التربية الإسلامية؟ ويستقبل مداخلات الطلاب ومقترحاتهم، ويصوبها. | · الكتاب المقرر. · وورق عمل. |
| الأنشطة | يطلب المعلم من الطلاب حل الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | · أوراق عمل. |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | المراجع الموجودة في نهاية الفصل في الكتاب المقرر |