النشاط الأول

هدف النشاط

يشرح أثر العقيدة في تطهير النفس المؤمنة من الحزن، والقلق.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

مِن الآثار التربوية لعقيدة التوحيد: أنها تطهر النفس المؤمنة من الحزن، والقلق، وسائر الآفات النفسية.

· اشرح بالمثال هذا الأثر.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

الطلاقة.

إجابة النشاط

· المؤمن الذي يعلم بأن الله هو الرزاق، وهو العليم بعباده، والسميع لدعائهم، لا يقلق؛ لأنه موقن بأن رزقه على الله.

· المؤمن الذي يصاب بمصيبة لا يحزن؛ لأنه مؤمن بالقضاء والقدر، وأن هذا أمر مكتوب عليه، وأنه مأجور عند الصبر والرضا.

· المؤمن يفعل الأسباب، ويتوكل على الله في سفره وإقامته، وبيعه وشرائه، لا تشغَلُهُ الوساوس والأوهام.

النشاط الثاني

هدف النشاط

يبين الدلالة التربوية لحديث: "من كان يؤمنُ باللهِ واليومِ الآخرِ فليقلْ خيرًا أو ليصمتْ".

نوع النشاط

شفهي

المطلوب في النشاط

عن أبي هريرة رضي الله عنه، قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : "من كان يؤمنُ باللهِ واليومِ الآخرِ فليقلْ خيرًا أو ليصمتْ، ومن كان يؤمنُ باللهِ واليومِ الآخرِ فليكرمْ جارَه، ومن كان يؤمنُ باللهِ واليومِ الآخرِ فليكرمْ ضيفَه". رواه البخاري ومسلم.

· اقرأ الدلالات التربوية للإيمان باليوم الآخر التي أوردها المؤلف، ثم بَيِّنْ أيّتها التي يدل عليها هذا الحديث.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

الربط، والاستدلال.

إجابة النشاط

ث) إذا آمن الإنسان باليوم الآخر حقَّ الإيمان عدَّل سلوكه، فتوخى الخير، وابتعد عن الشر.

النشاط الثالث

هدف النشاط

يوضح كيف يمكن تحقيق الآثار التربوية للصلاة.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

اقرأ الآثار التربوية المترتبة على الصلاة، ثم بين كيف يمكن تحقيقها.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

الطلاقة.

إجابة النشاط

تتحقق الآثار التربوية للصلاة من خلال:

· استشعار مراقبة الله في حقيقة حال المصلي من حيث الطهارة.

· أداء الصلاة في وقتها ومكانها، والالتزام بذلك.

· اللقاء بالجيران وأهل الحي كل يوم خمس مرات.

· المساواة بين الناس في الصلاة، من حيث الأفعال والاصطفاف.

· التعبد لله بالطهارة والصلاة، وما يُمحى بهما من الذنوب والخطايا.