| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يُعلِّل كون علوم اللغة مما يُستمد منها علم التفسير. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | مما يُستمد منه علم التفسير علوم اللغة العربية، كالنحو والصرف والبلاغة. 1. عَلِّل لذلك. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | التعليل |
| إجابة النشاط | لأن القرآن نزل بلغة العرب، والكلمة المعربة باختلاف علامات الإعراب تؤثر على المعنى المراد، كما في قوله: ﴿ وَالْمُقِيمِينَ الصَّلَاةَ ﴾ حيث نُصبت الصلاة بالياء، والسياق الذي وردت فيه حقُّها أن تكون مرفوعة بالواو كالجموع التي قبلها، فأصبحت منصوبةً بالتخصيص فأفادت معنى يدل على مكانة هؤلاء. |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يطَّلع على بعض كتب التفسير الإجمالي والتحليلي. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | من أنواع التفسير: التفسير الإجمالي والتفسير التحليلي. 1. اطلع على كتابي: التحرير والتنوير لابن عاشور، وتيسير الكريم الرحمن في كلام المنان لابن سعدي، ثم صنفهما من حيث الإجمال والتحليل. |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| نوع المهارة | التصنيف |
| إجابة النشاط | التحرير والتنوير لابن عاشور، من التفسير التحليلي. وتيسير الكريم الرحمن في كلام المنان لابن سعدي، من التفسير الإجمالي. |
| النشاط الثالث | |||||||||
| هدف النشاط | يصنف مجموعة من كتب التفاسير بحسب كونها مقتضبة أو مقارنة. | ||||||||
| نوع النشاط | تحريري | ||||||||
| المطلوب في النشاط | وزع التفاسير الآتية على الجدول أدناه: تفسير الطبري، تفسير ابن جُزَيّ، فتح القدير، تفسير ابن الجَوزي، تفسير النَّسَفي، تفسير الجلالين. | ||||||||
| أسلوب التنفيذ | فردي | ||||||||
| نوع المهارة | التصنيف | ||||||||
| إجابة النشاط |
| ||||||||