حجم الخط:

الأنشطة التعليمية

النشاط الأول

هدف النشاط

يُفرِّق بين كلمتي ﴿ تَبَّتْ و ﴿ وَتَبَّ .

نوع النشاط

شفهي

المطلوب في النشاط

ما الفرق بين كلمتي ﴿ تَبَّتْ و ﴿ وَتَبَّ ؟

أسلوب التنفيذ

جماعي

نوع المهارة

كشف الفروق

إجابة النشاط

﴿ تَبَّتْ يَدَا هذا دعاء عليه بالتباب والخسار، والثاني ﴿ وَتَبَّ خبر عن وقوع التباب، كما يقال: أهلكه الله وقد هلك.

النشاط الثاني

هدف النشاط

يلتمس العلَّة بذِكر أبي لهب بكُنيته لا باسمه.

نوع النشاط

تحريري

المطلوب في النشاط

أبو لهب هو عبد العزى بن عبد المطلب، التمس علَّة ذِكره بكُنيته لا باسمه.

أسلوب التنفيذ

فردي

نوع المهارة

التعليل

إجابة النشاط

للعلماء في ذلك التماسات، منها:

الأول: أنه كان اسمه عبد العزى، والعزى: صنم، فلم يُضف الله في كتابه العبودية إلى صنم.

الثاني: أنه كان بكنيته أشهر منه باسمه، فصرح بها.

الثالث: أن الاسم أشرف من الكنية، فحطه الله عزَّ وجلَّ عن الأشرف إلى الأنقص، ويدل لهذا التفضيل أن الله تعالى دعا الأنبياء بأسمائهم، ولم يُكَنِّ عن أحد منهم.

الرابع: أن الله تعالى أراد أن يحقق نسبته، بأن يدخله النار، فيكون أبًا لها، تحقيقًا للنسب، وإمضاءً للفأل والطِّيَرة التي اختارها لنفسه. وقد قيل: اسمه كنيته. فكان أهله يسمونه (أبا لهب)، لتلهب وجهه وحسنه، فصرفهم الله عن أن يقولوا: أبو النور، وأبو الضياء، الذي هو المشترك بين المحبوب والمكروه، وأجرى على ألسنتهم أن يضيفوه إلى (لهب) الذي هو مخصوص بالمكروه المذموم، وهو النار. ثم حقق ذلك بأن يجعلها مقره.

النشاط الثالث

هدف النشاط

يُوضِّح كيف تضمَّنت سورة الإخلاص ردًّا على اليهود والنصارى والمشركين.

نوع النشاط

شفهي

المطلوب في النشاط

تضمَّنت سورة الإخلاص ردًّا على النصارى والمشركين، وضِّح ذلك.

أسلوب التنفيذ

جماعي

نوع المهارة

الاستنباط

إجابة النشاط

في قوله: ﴿ لَمْ يَلِدْ ردٌّ على اليهود الذين قالوا: إن عزير ابن الله.

وفي قوله: ﴿ لَمْ يَلِدْ ردٌّ على النصارى الذين قالوا: إن المسيح ابن الله.

وفي قوله: ﴿ وَلَمْ يُولَدْ ردٌّ على المشركين الذين قالوا للرسول صلى الله عليم وسلم: انسب لنا ربك.

شاركنا تقيمك لجودة المحتوى
أضف ملاحظة