| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يُعدِّد بعضًا من فضائل الصدقة. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | اقرأ الآيات والأحاديث في الحثِّ على الصدقة واستخرج منها بعض فضائلها. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | الاستنباط. |
| إجابة النشاط | · أنها تضاعف إلى سبعمائة ضعف. · أنها سببٌ لنيل البِر. · أنها سببٌ لأنْ يقي اللهُ أصحابَها شرَّ يوم القيامة، ويجزيهم بالجنة والحرير. · أن الله يَقبلها ويربيها لصاحبها حتى تكون كالجبل. · أنها هي التي تبقى لصاحبها. · أنها سبب للخيرات ونزول الأمطار. · أنه يُتقى بها من النار. · أنه يُستظل بها. · أنها مالٌ رابح. |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يوضِّح متى تتأكَّد صدقة التطوُّع. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | هل لصدقة التطوُّع وقت محدد؟ هل كل الأزمان والأحوال سواء لإخراج صدقة التطوُّع؟ ناقش زملاءك حول هذين السؤالين. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | الاستنتاج. |
| إجابة النشاط | صدقة التطوُّع تتأكد في زمان وأحوال: والعشر الأُوَل من ذي الحجة، قَالَ رَسُولُ الله صلى الله عليه وسلم: «مَا مِنْ أَيَّامٍ الْعَمَلُ الصَّالِحُ فِيهِنَّ أَحَبُّ إِلَى اللَّهِ مِنْ هَذِهِ الأَيَّامِ الْعَشْرِ». وأوقات الحاجة أفضل، سواء المتكررة كفصل الشتاء، أو طارئة كأن تحدث كارثة، أو مجاعة، أو مصيبة، أو جدب ونحو ذلك. |
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | يذكر نماذج لأعمال ومِهَن يمكن التكسُّب منها. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | عامر، طالبٌ مغترب في بلد يدرس فيه المرحلة الجامعية، وليس له مال يكفي لينفق منه على نفسه، وقرأ حديث الزبير في الاحتطاب، فأراد أن يكتسب بعمل يده. - ساعد عامرًا في اقتراح عملٍ يكتسب منه في غربته. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | الإبداع |
| إجابة النشاط | الإجابة مفتوحة |