| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في الدرس السابق -ماذا نستفيد من قول النبي صلى الله عليه وسلم في حديث المغيرة رضي الله عنه «دَعْهُمَا، فَإِنِّي أَدْخَلْتُهُمَا طَاهِرَتَيْنِ»؟ | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من ثلاثة طلاب الترجمة لكل من: -صفوان بن عسال رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. -أبي بكرة رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. - أُبيُّ بن عمارة رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى مجموعتين، كل مجموعة توضح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (سَفْرًا - خِفاف - إلا من جنابة - الغائط - ولكن من غائط وبول ونوم - إحدى زندي - الجبائر). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب خمس مجموعات، وكل مجموعة تبين دلالتَيْن من الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | يطلب المعلم من إحدى المجموعات أن تبين الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس، وباقي المجموعات تقوم بالمناقشة والتقويم تحت إشراف المعلم وتوجيهه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من إحدى المجموعات أن تبين طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس، وباقي المجموعات تقوم بالمناقشة والتقويم تحت إشراف المعلم وتوجيهه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام / محمد بن إسماعيل الصنعاني. · منحة العلام / عبد الله بن صالح الفوزان. · -(المسح على الخفين) من بلوغ المرام الشيخ فيصل بن عبد العزيز آل مبارك (مقالة). |