| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى: ﴿ إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلَاةِ فَاغْسِلُوا ﴾ ... الآية. ما المراد بالقيام الذي يوجب الغسل قبل الصلاة؟ | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة: -معاوية رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى مجموعتين، كل مجموعة توضح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (لا يقبل الله - أحدث - تخفق - وكاء - السَّه - استطلق - أُستَحاض - فلا طهر - عِرق - فإذا أقبلت حيضتك - إذا أدبرت - الرُّعاف - قَلَس - وليبن على صلاته - وهو في ذلك لا يتكلم - من أصابه قيء). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب أربع مجموعات، وكل مجموعة تبين أربع دلالات فقهية مستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، كل مجموعة تبين إحدى الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس، وباقي المجموعات تقوم بالمناقشة والتقويم تحت إشراف المعلم وتوجيهه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من مجموعتين من المجموعات المُشكَّلة، المجموعة الأولى: تبين طرق الاستدلال من أحاديث (بطلان الوضوء والصلاة بالحدث وكل ما يُذهب العقل)، والمجموعة الثانية: تبين طرق الاستدلال من أحاديث (حكم الاستحاضة). والمجموعة الثالثة: تبين طرق الاستدلال من أحاديث (هل يُنقض الوضوء بالقُبلة)، وباقي المجموعات تقوم بالمناقشة والتقويم تحت إشراف المعلم وتوجيهه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام / محمد بن إسماعيل الصنعاني. · منحة العلام / عبد الله بن صالح الفوزان. · -(نواقض الوضوء) من بلوغ المرام الشيخ فيصل بن عبد العزيز آل مبارك (مقالة). |