| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلم الطلاب في الدرس السابق: -مَن يطبق لنا كيفية رمي الجمرات؟ درسُنَا اليوم عن أركان الصلاة... إلخ. | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب الترجمة للصحابية الجليلة: -سراء بنت نبهان رضي الله عنها إحدى رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من طالبين، كل طالب يوضح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (يوم الرؤوس - ثم رقد رقدة - المحصَّب - ثم ركب إلى البيت وطاف به - يوم النحر - يكون آخر عهدهم بالبيت). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى ثلاث مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن خمس دلالات فقهية مستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من مجموعة، أن تُبيِّن الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة (الخطبة بمنى وثاني أيام التشريق) في الدرس. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من مجموعتين من المجموعات المُشكَّلة، أن تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الأولى: (سعي القارن والنزول بالمحصب). -المجموعة الثانية: (طوافَا الإفاضة والوداع). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. · شرح كتاب الحج من بلوغ المرام، الشيخ أحمد الزومان (محاضرة). |