عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

§ التمهيد

يناقش المعلمُ الطلابَ في الدرس السابق:

-مَن يذكر صور بيع الغرر؟

-مَن يذكر الصورة الجائزة في بيع الغرر؟

درسُنا من أحكام البيوع... إلخ.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الترجمة للراوي

يطلب المعلم من أحد الطلاب الترجمة للصحابي الجليل:

-عبد الله بن جعفر رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس.

في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ توضيح الألفاظ

يُقسِّم المعلم الطلاب إلى أربع مجموعات، كل مجموعة توضح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث:

(ابتاع - القبض – إلى رحالهم - فأردت أن أضرب على يد الرجل - بيع العربون - النجش - بيعتين في بيعة - المحاقلة - المزابنة - المخابرة - وعن الثنيا إلا أن تُعلم - المخاضرة - الملامسة – المنابذة).

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الفقهية

من خلال التقسيم السابق، كل مجموعة تُبيِّن دلالات فقهية مستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. على النحو التالي:

المجموعة الأولى: حكم البيع قبل القبض.

المجموعة الثانية: بيع العربون.

المجموعة الثالثة: حكم بيع النَّجْش والبيعتين في بيعة.

المجموعة الرابعة: تحريم بيع الثنيا المجهولة.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الإيمانية والمقاصدية

من خلال التقسيم السابق، كل مجموعة تُبيِّن الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو التالي:

المجموعة الأولى: حكم بيع النَّجْش والبيعتين في بيعة.

المجموعة الثانية: تحريم بيع الثنيا المجهولة.

المجموعة الثالثة: حكم البيع قبل القبض.

المجموعة الرابعة: بيع العربون.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ طرق الاستدلال

يطلب المعلم من ثلاثة طلاب، كل طالب يبين أحد طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو التالي:

المجموعة الأولى: تحريم بيع الثنيا المجهولة.

المجموعة الثانية: حكم بيع النَّجْش والبيعتين في بيعة.

المجموعة الثالثة: بيع العربون.

المجموعة الرابعة: حكم البيع قبل القبض.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ النشاط

يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة