| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يبين المعلم للطلاب تفسير قول الله تعالى: ﴿ وَإِنْ كُنْتُمْ عَلَىٰ سَفَرٍ وَلَمْ تَجِدُوا كَاتِبًا فَرِهَانٌ مَقْبُوضَةٌ ﴾ .... الآية. -ما علاقة هذه الآية بموضوع أحكام الرهن؟ | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة: - أم المؤمنين عائشة رضي الله عنها إحدى رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى ثلاث مجموعات، ويطلب من مجموعة توضيح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث، والتي حددها المعلم من الآتي: (ورهنه درعًا - الظهر - يركب بنفقته إذا كان مرهونًا - الدّر - لا يغلق الرّهن من صاحبه). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | وفق التقسيم السابق، كل مجموعة تُبيِّن اثنتَيْن من الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | وفق التقسيم السابق، يطلب المعلم من مجموعتين أن تُبيِّن كل واحدة إحدى الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس، والمجموعة الباقية تعقب على المشاركة بالتأييد أو التصويب. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | وفق التقسيم السابق، يطلب المعلم من مجموعتين، أن تُبين كل واحدة أحد طرق الاستدلال من أحاديث الدرس، والمجموعة المتبقية، تعقب على المشاركة بالتأييد أو التصويب. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حل جميع الأنشطة، تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |