عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

§ التمهيد

يناقش المعلمُ الطلابَ في الدرس السابق

-هل ينقض القاضي حكمه إذا أخطاء أو لا؟

درسُنا: ما يجب وما يحرم على القاضي....

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الترجمة للراوي

يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة الصحابي الجليل:

-أبي مريم الأزدي رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس.

في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ توضيح الألفاظ

يطلب المعلم من اثنين من الطلاب توضيح الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث التالية:

(إذا تقاضى إليك رجلان - فسوف تدري كيف تقضي – فما زلت قاضيا بعد - تختصمون إليَّ - ألحن بحجته - فمن قطعت له من حق أخيه شيئًا - قطعة من نار - تُقَدَّس أُمَّة – شديدهم).

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الفقهية

يُقسِّم المعلم الطلاب ثلاث مجموعات، وكل مجموعة تُبيِّن أربعًا من الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس..

-المجموعة الأولى والثانية: ما يجب وما يحرم على القاضي.

-المجموعة الثالثة: حكم تولي المرأة للقضاء،

واحتجاب القاضي عن الناس.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الإيمانية والمقاصدية

من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من مجموعتين، كل مجموعة تُبيِّن الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس:

-المجموعة الأولى: ما يجب وما يحرم على القاضي.

-المجموعة الثانية: حكم تولي المرأة للقضاء.

-المجموعة الثالثة: احتجاب القاضي عن الناس.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ طرق الاستدلال

يطلب المعلم من المجموعات المُشكَّلة، أن تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس:

-المجموعة الأولى: ما يجب وما يحرم على القاضي.

-المجموعة الثانية: حكم تولي المرأة للقضاء.

-المجموعة الثالثة: احتجاب القاضي عن الناس.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ النشاط

يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة