| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى: ﴿ قَالَ اللَّهُ هَٰذَا يَوْمُ يَنْفَعُ الصَّادِقِينَ صِدْقُهُمْ ﴾ ... -ما الخُلُق الذي أثنى الله عليه وأهله في الآية؟...إلخ. درسُنَا الترغيب في مكارم الأخلاق. | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب الترجمة للصحابي الجليل: -أبي مسعود رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من طالبَيْن من الطلاب، أن يوضِّحَا الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (عليكم بالصدق - الصدق - والكذب - يهدي - البر - الفجور – الحياء). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى خمس مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو التالي: المجموعة الأولى: الصدق. المجموعة الثانية: آداب الجلوس على الطريق. المجموعة الثالثة: الفقه في الدين. المجموعة الرابعة: الحياء. المجموعة الخامسة: لا تعجز عن مأمور ولا تجزع من مقدور. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من مجموعتين، كل مجموعة تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو التالي: -المجموعة الأولى: آداب الجلوس على الطريق. -المجموعة الثانية: الفقه في الدين. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |