| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى: ﴿ فَاذْكُرُونِي أَذْكُرْكُمْ وَاشْكُرُوا لِي وَلَا تَكْفُرُونِ ﴾ ... الآية. -ماذا نستفيد من هذه الآية؟ درسُنا: الذكر والدعاء.... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة: - جويرية بنت الحارث إحدى رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من أربعة طلاب، كل طالب يوضِّح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث، والتي حددها لهم المعلم من الآتي: (حفتهم الملائكة - وغشيتهم الرحمة - السكينة - فيمن عنده - سبحان الله وبحمده - حُطت خطاياه - زبد البحر - ومداد كلماته - الباقيات - لا حول - اللهم بك أصبحنا). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى ست مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن دلالةً من الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو الآتي: المجموعة الأولى: فضل الذِّكر. المجموعة الثانية: فضل مجلس الذكر. المجموعات الثالثة والرابعة والخامسة والسادسة: فضائل أذكار مخصوصة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |