| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح الألفاظ الغريبة في أحاديث الدرس. |
| الأدوات والأسئلة | اشرح الألفاظ الآتية: مسكتان - أوضاحًا –عثريًّا – السانية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | مسكتان: - بفتح الميم وسكون السين المهملة- تثنية: مَسْكة، وهما سواران، والمسكة السوار؛ سواء كان من فضة أو ذهب أو من قرون الأوعال أو من العاج. أوضاحًا: حلي من الفضة، فإذا كانت من غير الفضة نص عليه. عثريًّا: هو الذي يشرب بعروقه من غير سقي. السانية: الذي يسقى عليه من الإبل والبقر. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح نصاب الذهب والفضة. |
| الأدوات والأسئلة | وضِّح نصاب الذهب والفضة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الذهب: 20 مثقالا = 85 جرامًا. الفضة: 200 درهم = 595 جرامًا. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يستدلُّ من أحاديث الدرس لمن قال بوجوب الزكاة في الحلي المستعمل. |
| الأدوات والأسئلة | استدلَّ من أحاديث الدرس لمن قال بوجوب الزكاة في الحلي المستعمل. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | عن عمرو بن شعيب عن أبيه عن جده -رضي الله عنه- «أَنَّ امْرَأَةً أَتَتْ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ وَمَعَهَا ابْنَةٌ لَهَا، وَفِي يَدِ ابْنَتِهَا مَسْكَتَانِ غَلِيظَتَانِ مِنْ ذَهَبٍ، فَقَالَ لَهَا: أَتُعْطِينَ زَكَاةَ هَذَا؟، قَالَتْ: لَا، قَالَ: أَيَسُرُّكِ أَنْ يُسَوِّرَكِ اللَّهُ بِهِمَا يَوْمَ الْقِيَامَةِ سِوَارَيْنِ مِنْ نَارٍ؟، قَالَ: فَخَلَعَتْهُمَا، فَأَلْقَتْهُمَا...». رواه الثلاثة، وإسناده قوي، وصححه الحاكم من حديث عائشة رضي الله عنها. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يستنتج من أحاديث الدرس شروط وجوب الزكاة في الحبوب والثمار. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، استنتج من أحاديث الدرس شروط وجوب الزكاة في الحبوب والثمار. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | كل مجموعة تقارن إجابتها بمجموعة أخرى، ثم يُقيِّمان إجابتهما في ضوء الكتاب المقرَّر ص522-523. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يُبيِّن الحكمة من ترك الخارص لصاحب الثمار ثلث كمية الثمار أو ربعها. |
| الأدوات والأسئلة | بيّن الحكمة من ترك الخارص لصاحب الثمار ثلث كمية الثمار أو ربعها. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الحكمة والله أعلم أنه لأجل التوسعة على رب المال؛ لأنه يحتاج إلى الأكل هو وأضيافه وجيرانه وأهلهُ ويأكل منها المارة وفيها الساقطة، فلو استوفى الكل أضرَّبهم، ومعنى الاجتهاد بحسب المصلحة أن ينظر إن كان كثير العيال والأضياف ترك له الثلث، وإلا ترك له الربع. |