| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يحفظ التشهُّد الوارد والصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم في التشهُّد الأخير حفظًا متقنًا. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | يُسمِّع كل طالب على زميله التشهُّد الوارد والصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم في التشهد الأخير. |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| نوع المهارة | الحفظ والتذكُّر |
| إجابة النشاط | كل طالب يُسمِّع لزميله |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يصنف آداب الدعاء وأسباب استجابته. |
| نوع النشاط | تحريري |
| المطلوب في النشاط | تضمَّنت الفائدة الخامسة من الدلالات المقاصدية والإيمانية عددًا من آداب الدعاء وأسباب استجابته. - اقرأ تلك الفائدة، وقم بتصنيف الفوائد بحسب ما تراه. |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| نوع المهارة | التصنيف |
| إجابة النشاط | الإجابة مفتوحة |
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | يرد على من قال بأن الفوائت تُقضَى في أوقاتها. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | يربط بعضُ الناس قضاء الفوائت من الصلاة بسبب النسيان أو النوم بأن تكون موافِقةً لوقتها. - كيف ترد عليه من خلال حديث الدرس؟ |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | الاستدلال |
| إجابة النشاط | الرد عليه بأن النبي صلى الله عليه وسلم أمر بالصلاة - التي نُسيت – حين يتذكرها، ولم يقل في الوقت المماثل لوقتها؛ إذ قد ينسى المرء صلاة الفجر، ثم يتذكرها قبيل العصر، فحينئذ يصلي الفجر، ولا ينتظر وقت الفجر من الغد. |