| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § مقدمة | مراجعة الدرس السابق. | § السبورة |
| § غزوة بني النضير § | يُناقش المعلمُ مع الطلاب النقاط التالية في الغزوة: § متى وقعت؟ § سببها. § الإنذار. § الجلاء وشروطه. ويُدوَّن الملخص على السبورة. | § السبورة § الكتاب المقرَّر |
| § غزوة بدر الموعد § | يُناقش المعلمُ مع الطلاب النقاط التالية في الغزوة: § متى وقعت؟ § نتائجها. ويُدوَّن الملخص على السبورة. | § الكتاب المقرَّر § والسبورة |
| § غزوة ذات الرقاع | يُناقش المعلمُ مع الطلاب النقاط التالية في الغزوة: § تسميتها. § قصة الأعرابي. § قصة الحراسة. § قصة جمل جابر. ويُدوَّن الملخص على السبورة. | § السبورة والكتاب المقرَّر |
| § غزوة دُومة الجندل | يُناقش المعلمُ مع الطلاب النقاط التالية في الغزوة: § متى وقعت. § نتائجها. ويُدوَّن الملخص على السبورة. | § الكتاب المقرَّر § والسبورة |
| § النشاطات | يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذ الأنشطة: الأول، والثاني، والثالث. | § أوراق عمل |
| § الحِكَم والأحكام § والعِظات والعِبَر المستفادة من الدرس | يطلب المعلمُ من الطلابِ قراءة الحِكَم والأحكام والعِظات والعِبَر الواردة، ثم يطلب ربطها بالدرس. | § الكتاب المقرَّر |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية | · الرحيق المختوم (المباركفوري). · السيرة النبوية (لابن كثير). |