| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § مقدمة | يسأل المعلمُ الطلابَ: ما معنى كلمة خندق؟ ولماذا سميت هذه الغزوة به؟ يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذَ النشاط (الأول). | § |
| § غزوة الخندق (الأحزاب) | يختار المعلمُ من الطلاب بعض المجموعات، كل مجموعة تعرض إحدى فقرات الدرس التالية: § سبب هذه الغزوة § مجريات الأحداث في الغزوة، ونتائجها. § من دلائل النبوة أثناء حفر الخندق. § دور نعيم بن مسعود رضي الله عنه. § معجزة الريح والبرد. ويكون دور بقية الطلاب الحوار والنقاش، تحت إشراف المعلم. يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذ الأنشطة: الأول، والثاني، والثالث. | § السبورة § الكتاب المقرَّر § أوراق عمل |
| § الحِكَم والعِبَر المستفادة من الدرس | يطلب المعلمُ من الطلابِ قراءة الحِكَم والأحكام والعِظات والعِبَر الواردة ثم يطلب ربطها بالدرس. | § الكتاب المقرَّر |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · الرحيق المختوم (المباركفوري). · السيرة النبوية (لابن كثير). |