| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدِّمة | يراجع المعلم مع الطلاب الوسائل الموصِّلة إلى الشرك الأكبر. | · |
| · تعريف الشرك الأصغر | يطلب المعلمُ من إحدى المجموعات أن تُبيِّن تعريف الشرك الأصغر لغةً واصطلاحًا. والطلاب يؤيدون أو يصوبون، والمعلم يشرف على الموقف. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق العمل |
| · حكم الشرك الأصغر | يطلب المعلمُ من إحدى المجموعات أن تُبيِّن حكم الشرك الأصغر ملخصًا. والطلاب يؤيدون أو يصوبون، والمعلم يشرف على الموقف. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق العمل |
| · أنواع الشرك الأصغر | يطلب المعلمُ من إحدى المجموعات أن تُبيِّن أنواع الشرك الأصغر ملخصًا. والطلاب يؤيدون أو يصوبون، والمعلم يشرف على الموقف. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق العمل |
| · الرياء | يطلب المعلمُ من إحدى المجموعات أن تُبيِّن الآتي: معنى الرياء، وحكمه، وأمثلة على وقوعه في نماذج من العبادات، وعلاقته بالشرك. يدون المعلم الإجابات والمشاركات المناسبة على السبورة. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق العمل |
| · الأنشطة | يطلب المعلم منهم تنفيذ النشاطات التعليمية. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق العمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · تيسير العزيز الحميد شرح كتاب التوحيد (سليمان بن عبد الله بن محمد بن عبد الوهاب). · عقيدة التوحيد، (صالح الفوزان). · التمهيد شرح كتاب التوحيد (صالح آل شيخ). |