| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | مقالي. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يتعرف على أصحاب الثلثين. |
| الأدوات والأسئلة | منْ هم أصحاب الثلثين؟ |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | البنات، بنات الابن، الأخوات الشقائق، الأخوات لأب. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | مقالي. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يتذكر شرط استحقاق كلٍّ من أصحاب الثلثين لهذا الفرض. يعطي أمثلة صحيحة لاستحقاق كلٍّ من أصحاب الثلثين لهذا الفرض. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر مثالًا واحدًا لاستحقاق كلٍّ من أصحاب الثلثين لهذا الفرض، مع التعليل. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الإجابة مفتوحة. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | مقالي. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يتعرف على أصحاب الثلث. |
| الأدوات والأسئلة | من هم أصحاب الثلث؟ |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الأم، الإخوة لأم، الجد في بعض أحواله. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | مقالي. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يتذكر شرط استحقاق أصحاب الثلث لهذا الفرض. يعطي أمثلة صحيحة لاستحقاق أصحاب الثلث لهذا الفرض. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر مثالًا واحدًا لاستحقاق كلٍّ من الأم، والإخوة لأم الثلث، مع التعليل. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الإجابة مفتوحة. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | خريطة مفاهيم. |
| زمن تنفيذه | 5 دقائق، في نهاية الحصة. |
| أسلوب التنفيذ | مجموعات. |
| الهدف الذي يقيسه | يصمم خريطة مفاهيم يلخص فيها هذا الدرس. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، لخص هذا الدرس في خريطة مفاهيم. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الإجابة مفتوحة. |