| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | مقالي. |
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يتعرف على معنى الرَّدّ لغةً، واصطلاحًا. |
| الأدوات والأسئلة | عرف الرَّدّ لغةً، واصطلاحًا. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الرَّدّ لغة هو: الرجوع، والصرف. واصطلاحًا هو: زيادة في الأنصباء، ونقص في السهام. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | مقالي. |
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | مجموعات. |
| الهدف الذي يقيسه | يقارن بين الرَّدّ والْعَوْل. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، قَارِنْ بين الرَّدّ والْعَوْل. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الرَّدُّ عكسُ الْعَوْل، فهو: زيادة في الأنصباء، ونقص في السهام. والْعَوْل هو: زيادة في السهام، ونقص في الأنصباء. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | مقالي. |
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يحدد شروط الرَّدّ. |
| الأدوات والأسئلة | حدد شروط الرَّدّ. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | هي: 1. ألا يوجد عصبة. 2. ألا تستغرق الفروض المسألة. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | مهاري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يطبق أحكام حالات الرَّدّ. |
| الأدوات والأسئلة | بَيِّنْ حكمَ المال في أمثلة الرَّدِّ التالية: أ- مات شخص عن: أم فقط. ب- مات شخص عن: ثلاث بنات ابن. ت- مات شخص عن: بنت، وبنت ابن، وأم. ث- ماتت امرأة عن: زوج، وبنت. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | أ- لها المال فرضًا وردًّا. ب- المال بينهن بالتساوي، وأصل المسألة من عدد رؤوسهن. ت- نحل المسألة كالعادة، ثم نرد أصل المسألة إلى مجموع سهام الورثة. فيكون نصيب كل وارث حسب سهامه. ث- نجعل أصل المسألة من فرض الزوج (4)، ونعطيه سهمه (1) من (4)، والباقي (3) من (4) للبنت فرضًا وردًّا. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | بديل. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يصمم خريطة مفاهيم يوضح فيها هذا الدرس. |
| الأدوات والأسئلة | صمم خريطة مفاهيم توضح فيها حالات الرَّدّ. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الإجابة مفتوحة. |