الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يعطي تصوُّرًا واضحًا عن مكونات الحالة الثانية.
نوع النشاط	فردي.
المطلوب في النشاط	قال المؤلف في الحالة الثانية: "والذين يُتَصَوَّرُ اجتماعهم مع الجد والإخوة من أصحاب الفروض هم: الزوج، والزوجة، والأم، والجدة، والبنت، وبنت الابن. - فمَنْ بقي مِن أصحاب الفروض؟ - ولماذا لا يُتَصَوَّرُ اجتماعهم مع الجد والإخوة؟
أسلوب التنفيذ	يتم تنفيذ هذا النشاط أثناء عرض الحالة الثانية.
نوع المهارة	تحليل - استنتاج.
إجابة النشاط	الأب؛ لأن وجوده يحجب الجد. الأخ لأم؛ لأن الجدَّ يحجبه.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يصمم خريطة مفاهيم تبرز حالتي الجد والإخوة، وتوضح صورهما.
نوع النشاط	مجموعات.
المطلوب في النشاط	ارسم خريطة مفاهيم لحالتي الجد والإخوة وصورهما.
أسلوب التنفيذ	يتم التنفيذ في نهاية الدرس على هيئة مجموعات.
نوع المهارة	طلاقة الأشكال.
إجابة النشاط	أي خريطة مناسبة، ومكتملة التقسيم.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يلخص الحالة الثانية بأوجز عبارة.
نوع النشاط	فردي.
المطلوب في النشاط	ابحث في كتاب (تسهيل الفرائض لابن عثيمين) عن تلخيص الحالة الثانية بكل صورها.
أسلوب التنفيذ	عن طريق الكتاب، أو الشبكة العنكبوتية.
نوع المهارة	البحث.
إجابة النشاط	أن يأخذ صاحب الفرض فرضه، ثم يكون للجد الأكثر من: المقاسمة، أو ثلث الباقي بعد الفرض، أو سدس جميع المال، فإن لم يبق إلا السدس أخذه الجد، وسقط الإخوة، إلا في الْأَكْدَرِيَّة.