| الأداة الأولى: | |
| أسلوب التقويم: | شفهي؛ (يكتفى بأسرع إجابة). |
| زمن تنفيذه: | دقيقتان في أثناء الحصة. |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يبين صفة التَّسليم المشروعِ في آخر ِالصلاة. |
| الأدوات والأسئلة: | بين صفة التَّسليم المشروعِ في آخر ِالصلاة. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | يسلِّمُ تسليمتين؛ إحداهما عن يمينه: السلام عليكمْ ورحمةُ الله، والأخرى عن شماله: السلام عليكمْ ورحمةُ الله. |
| الأداة الثانية: | |
| أسلوب التقويم: | تحريري. |
| زمن تنفيذه: | ثلاث دقائق في أثناء الحصة. |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يميز ما يتعلق بالتَّسليم من أحكام. |
| الأدوات والأسئلة: | بالتعاون مع زملائك؛ ضعوا علامةَ (P) بعد العبارةِ الصحيحة، وعلامةَ (×) بعد العبارةِ الخطأ؛ فيما يأتي: أ- السلام ركن من أركان الصلاة. ب- المستحبُّ أن يمدَّ الإمام لفظَ السلام. ج- السنة أن يبدأَ السلام عن يمينهِ ثم عن شماله. د- من سلَّمَ تسليمةً واحدةً فصلاته جائزة. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | أ- السلام ركن من أركان الصلاة. (P) ب- المستحبُّ أن يمدَّ الإمام لفظَ السلام. (×) ج- السنة أن يبدأَ السلام عن يمينهِ ثم عن شماله. (P) د- من سلَّمَ تسليمةً واحدةً فصلاته جائزة. (×) |
| الأداة الثالثة: | |
| أسلوب التقويم: | شفهي؛ (يكتفى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه: | ثلاث دقائق في أثناء الحصة. |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يستدل على رفعِ الصوتِ بالتَّكبِيرِ والذكر عقبَ الصلاة.
|
| الأدوات والأسئلة: | استدل على رفعِ الصوتِ بالتَّكبِيرِ والذكر عقبَ الصلاة |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | حديث ابن عباس؛ قال: "كنت أعرف انقضاء صلاةِ رسول الله ﷺ بالتَّكبِير". وفي رواية له: أن رفعَ الصوتِ بالذكر حين ينصرفُ الناس من المكتوبةِ =كان على عهدِ رسول الله ﷺ، أعلم إذا انصرفوا بذلك إذا سمعته. |
| الأداة الرابعة: | |
| أسلوب التقويم: | تحريري. |
| زمن تنفيذه: | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يحثُّ زملاءَهُ على قول الأذكارِ الواردة بعد الصلاة المكتوبة. |
| الأدوات والأسئلة: | من خلال دراستكَ موضوع الدرس؛ لخص الأذكارَ التي تُقالُ بعد الانصرافِ من الصلاة، وبين كيفيَّتها، وَحُثَّ زملاءَكَ على المحافظةِ عليها ببيان فضائلها. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | الإجابة مفتوحة. |
| الأداة الخامسة: | |
| أسلوب التقويم: | تحريري. |
| زمن تنفيذه: | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يميز ما يتعلق بالذكر بعد الصلاة من أحكام. |
| الأدوات والأسئلة: | ضعْ علامةَ (P) بعد العبارةِ الصحيحة، وعلامةَ (×) بعد العبارةِ الخطأ؛ فيما يأتي: أ- رفعُ الأيدي بعد صلاةِ الفريضةِ بدعةٌ لا أصل لها. ( ) ب- لا بأسَ بقول أحدهم: (حرمًا)، والآخر: (جمعا)، أو نحو ذلك. ( ) ج- لا بأسَ بالاجتماعِ على الذكر والدعاء بعد الصلاة بصوتٍ واحد. ( ) د- الأولى العقدُ على الأنامل، وترْكُ العدِّ بالسُّبحة للذكر. ( ) |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | أ- رفعُ الأيدي بعد صلاةِ الفريضةِ بدعةٌ لا أصل لها. (P) ب- لا بأسَ بقول أحدهم: (حرمًا)، والآخر: (جمعا)، أو نحو ذلك. (×) ج- لا بأسَ بالاجتماعِ على الذكر والدعاء بعد الصلاة بصوتٍ واحد. (×) د- الأولى العقدُ على الأنامل، وترْكُ العدِّ بالسُّبحة للذكر. (P) |