| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب: بعد أن جمعنا الزكاة لمن تكون؛ هل تكون لجميع المسلمين أو لأناس محددين؟ لأناس محددين. من هم؟ ثم يبين لهم أنها مسألة اعتنى الشارع بتفصيل حكمها. | § |
| § مصارف الزكاة: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، كل مجموعة تتحدث عن مسألة من المسائل التالية: · ما الدليل على مصارف الزكاة؟ · ما الفرق بين الفقير والمسكين؟ · ما أحكام الغني في الزكاة؟ · ما يُعْطَى الفقير من الزكاة؟ · ما شروط العاملين على الزكاة؟ · من يدخل في مصرف المؤلفة قلوبهم؟ تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. § |
| § النشاط الأول: § | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب منهم كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. | § § |
| § النشاط الثاني: § | يطرح المعلم النشاط على جميع الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثالث: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "الشرح الممتع"؛ لابن عثيمين. · "مصارف الزكاة في الإسلام في ضوء الكتاب والسنة"؛ د. سعيد القطاني. · "الموسوعة الفقهية". |