| النشاط الأول: | ||||||||||||||||
| هدف النشاط: | يصنف الصلوات من حيث الدعوة إليها. | |||||||||||||||
| نوع النشاط: | تحريري. | |||||||||||||||
| المطلوب في النشاط: | صلاةُ العيدِ بلا أذان ولا إقامة. صنف الصلوات من حيث الدَّعوة إليها.
| |||||||||||||||
| أسلوب التنفيذ: | ثنائي. | |||||||||||||||
| نوع المهارة: | التصنيف. | |||||||||||||||
| إجابة النشاط: |
| |||||||||||||||
| النشاط الثاني: | |||
| هدف النشاط: | يعطي حكما لمن جاءَ في أثناء التَّكبِيرِ في الرَّكعة الثانية. | ||
| نوع النشاط: | شفهي. | ||
| المطلوب في النشاط: | ذهبت لصلاة العيد فلما وصلتْ المسجدَ ودخلتْ مع الإمام فإذا هو في التَّكبِيرةِ الرابعة في الركعةِ الثانية فماذا تفعل؟ | ||
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. | ||
| نوع المهارة: | التقويم. | ||
| إجابة النشاط: | من فاتَته التَّكبِيرات الزوائد في صلاة العيد فإنه يدخل مع الإمام في الركعة، ولا يأتِ بما فاته من التَّكبِيرات الزَّوائد؛ لأنها سنةٌ فات محلها، وإن فاتته ركعة كاملةُ فإنه يقضيها بتكبيراتها الزوائدِ على صفتها. وبالله التوفيق، وصلى الله على نبينا محمد وآله وصحبه وسلم. [اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء]. | ||
| النشاط الثالث: | |
| هدف النشاط: | يبدي عن مشاعرِهِ بالفرح، ويفصِحُ عن سروره بالعيد. |
| نوع النشاط: | تحريري. |
| المطلوب في النشاط: | العيدُ من أيامِ الفرحِ والسُّرور والبهجة. اكتب رسالةً فيها تهنئة بالعيد. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| نوع المهارة: | الصِّياغةُ والإعداد. |
| إجابة النشاط: | الإجابة مفتوحة. |