الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يمثل لأحد الفروع المُخَرَّجَة على قاعدة (إذا اجتمع المباشر والمتسبب يضاف الحكم إلى المباشر).
نوع النشاط	تحريري.
المطلوب في النشاط	بالرجوع إلى كتب القواعد الفقهية أو كتب الفقه، أَوْرِدْ مثالًا لأحد الفروع المُخَرَّجَة على قاعدة (إذا اجتمع المباشر والمتسبب يضاف الحكم إلى المباشر) غير ما ورد في الكتاب المقرر.
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التطبيق وجمع المعلومات.
إجابة النشاط	كل إجابة صحيحة مقبولة.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يبين إضافة الحكم حال الامتناع عن الفعل سواء كان مباشرة أو تسببًا.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	ناقش مع زميلك: هل المباشرة أو التسبب يمكن أن يكون بالامتناع عن الفعل، وضح ذلك مع ذكر مثالين يكون أحدهما من خارج المقرر.
أسلوب التنفيذ	ثنائي.
نوع المهارة	التطبيق وجمع المعلومات.
إجابة النشاط	يعد الامتناع عن الفعل موجبًا لإضافة الحكم مباشرة أو تسببًا، ويمثل لذلك: · 1- ما لو حفر شخصٌ حفرةً، فسقط فيها إنسانٌ أو حيوانٌ، ثم رآهم شخصٌ، لكنه امتنع عن إخراجهم وهو قادرٌ على ذلك، فيتضرر ذلك الإنسان أو الحيوان من بقائه في الحفرة، فهل يُضمَّن المباشر الممتنع عن الإنقاذ في هذه الحالة؟ · 2- مثال التسبب بالامتناع عن الفعل: ما لو وضع شخصٌ مخلفات البناء من أحجارٍ وغيرها في الطريق، وقدر على إزالتها ولم يفعل، فجاء من اصطدم بها، وتضرر بهذا الاصطدام، فهل يضمن المتسبب الممتنع عن إزالة هذه المخلفات في هذه الحالة؟ وقع خلافٌ بين الفقهاء في أحكام مثل هذه الصور، ولهم تفصيلٌ في أحكام تضمين الممتنع عن الفعل مباشرةً أو تسببًا.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يمثل لأحد الفروع المُخَرَّجَة على قاعدة (يُضاف الفعل إلى الفاعل لا الآمر ما لم يكن مجبِرًا).
نوع النشاط	تحريري.
المطلوب في النشاط	بالرجوع إلى كتب القواعد الفقهية أو كتب الفقه، أَوْرِدْ مثالًا لأحد الفروع المُخَرَّجَة على قاعدة (يُضاف الفعل إلى الفاعل لا الآمر ما لم يكن مجبِرًا) غير ما ورد في الكتاب المقرر.
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التطبيق وجمع المعلومات.
إجابة النشاط	كل إجابة صحيحة مقبولة.