الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يمثل لأحد الفروع المُخَرَّجَة على قاعدة (المطلَق يُجرى على إطلاقه ما لم يقم دليل التقييد نصًّا أو دلالةً).
نوع النشاط	تحريري.
المطلوب في النشاط	بالرجوع إلى كتب القواعد الفقهية أو كتب الفقه، أَوْرِدْ مثالًا لمطلق بقي على إطلاقه تخريجًا على قاعدة (المطلَق يُجرى على إطلاقه ما لم يقم دليل التقييد نصًّا أو دلالةً) غير ما ورد في الكتاب المقرر.
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التطبيق وجمع المعلومات.
إجابة النشاط	كل إجابة صحيحة مقبولة.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يمثل لأحد الفروع المُخَرَّجَة على قاعدة (ذكْرُ بعضِ ما لا يتجزأ كذكر كله)
نوع النشاط	تحريري.
المطلوب في النشاط	بالرجوع إلى كتب القواعد الفقهية أو كتب الفقه، أَوْرِدْ مثالًا لأحد الفروع المُخَرَّجَة على (ذكْرُ بعضِ ما لا يتجزأ كذكر كله).
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التطبيق وجمع المعلومات.
إجابة النشاط	كل إجابة صحيحة مقبولة.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يفرق بين تقييد المطلق نصا وتقييد المطلق دلالة.
نوع النشاط	تحريري.
المطلوب في النشاط	بالتعاون مع زملائك فرق بين المطلق المقيد نصًّا والمطلق المقيد دلالة، موضحًا ذلك بالأمثلة.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	التطبيق وجمع المعلومات.
إجابة النشاط	كل إجابة صحيحة مقبولة.