| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن مقصود النحويين من (المعرفة، والنكرة). |
| الأدوات والأسئلة | بَيِّنْ مقصود النحويين من (المعرفة، والنكرة). |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | المعرفة عند النحويين: هي اللفظ الذي يدل على معَيَّنٍ. مثل: محمد. النكرة عند النحويين: هي كلُ اسم شائعٍ في جنسه لا يختصُّ به واحدٌ دون آخر. مثل: رجل. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يصمم خارطة مفاهيم تلخص أقسام المعرفة. |
| الأدوات والأسئلة | صَمِّمْ خارطة مفاهيم تلخص أقسام المعرفة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الإجابة مفتوحة. |
| الأداة الثالثة | |||||||||||||
| أسلوب التقويم | تحريري. | ||||||||||||
| زمن تنفيذه | منزلي. | ||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | فردي. | ||||||||||||
| الهدف الذي يقيسه | يمثل لأقسام المعرفة. | ||||||||||||
| الأدوات والأسئلة | مَثِّلْ لما يلي في جملة مفيدة:
| ||||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||||||||||
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، 4 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يرتِّب المعارفَ، حسب الأقوى في المعرفة. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، رتِّبوا المعارف التالية حسب الأقوى في المعرفة: (اسم الإشارة - العَلَم - اسم الموصول - الضمير - المحلَّى بالألف واللام). |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | 1) الضمير 2) العَلَم 3) اسم الإشارة 4) اسم الموصول 5) المحلَّى بالألف واللام |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح علامة النكرة بالمثال. |
| الأدوات والأسئلة | وَضِّحْ علامة النكرة بالمثال. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | علامة النكرة أن تصلح لأن تدخُلَ عليها (أل) وتؤثر فيها التعريف نحو (رجل) فإنه يصح دخول (أل) عليه، وتؤثر فيه التعريف؛ فتقول: (الرجل). |