| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدمة | يناقش المعلمُ الطلابَ في الدرس السابق. |
|
| · الإعجاز اللغوي | يطلب المعلمُ من أحد الطلاب قراءة الدرس من الكتاب المُقرَّر ويتناقش مع الطلاب فيما يلي: · مصطلح الإعجاز اللغوي، وأسمائه، وبيان كونه أبرز وجوه الإعجاز وأظهرها. · كيفية معرفة الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم. · الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم من خلال ألفاظه. · الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم من خلال معانيه. وبطلب من الطلاب أمثلة لكل فقرة بعد مناقشتها، ويُدوِّن ما يتم الاتفاق عليه على السبورة. وفي ثنايا العرض تُنفَّذ النشاطات التعليمية.
| · عروض مرئية · السبورة · لوحات عرض |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلُّم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · مناهل العرفان في علوم القرآن - محمد عبد العظيم الزُّرْقاني. · مباحث في علوم القرآن - مناع القطان. |