| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب) |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يذكر أسماء مصطلح الإعجاز اللغوي. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر أسماء مصطلح الإعجاز اللغوي. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | يُسمى: (الإعجاز اللغوي) و(الإعجاز البياني) و(الإعجاز البلاغي)، وتدخل في هذا المعنى أيضًا أقوالهم المختلفة في أن إعجاز القرآن (بلاغته) أو (فصاحته) أو (ما تضمنه من البديع) أو (نظمه) أو (أسلوبه) أو غير ذلك من فروع اللغة العربية. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب) |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يُعلِّل كون الإعجاز اللغوي أبرز وجوه الإعجاز وأظهرها. |
| الأدوات والأسئلة | علِّل كون الإعجاز اللغوي أبرز وجوه الإعجاز وأظهرها. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | لأنه المطابق لأحوال العرب وقت نزول القرآن، فالتحدي يكون بجنس ما برز فيه القوم وتفوَّقوا، وهم تفوَّقوا في البيان والبلاغة والفصاحة، ولم يتفوَّقوا في العلوم والمعارف وأخبار الغيب أو التشريع أو نحو ذلك، فكان الإعجاز بالبيان أظهرَ وجوه التحدِّي وأبرزها. والقوم أدركوا أول ما أدركوا إعجازه البياني، فملك منهم الألباب واستولى على الأفئدة. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح كيفية معرفة الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم. |
| الأدوات والأسئلة | وضِّح كيفية معرفة الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الناظر في هذا القرآن الكريم لا يخلو من حالتين: · الأولى: ألَّا يكون ممن أُوتوا قوَّة المعرفة للفصل بين درجات الكلام والتفريق بين البليغ والأبلغ والفصيح والأفصح. · الثانية: أن يكون قد أُوتي حظًّا من التمييز بين الأساليب ومعرفة درجات البلاغة والفصاحة. فإن كنتَ من الفئة الأولى فلا سبيل لك لمعرفة إعجاز القرآن وبلاغته بحِسِّك وذوقك، وإنما سبيلك أن تقنع بشهادة أهل الخبرة والمعرفة، وهم هنا أهل الفصاحة والبلاغة، والبيان والبديع، وأعلمهم بذلك سليقة، وأجودهم فطرة، وأتقنهم تربيةً وسماعًا هم مَن نزل عليهم القرآن، وأولئك قد أقرُّوا بذلك في مشاهد عديدة، وأقوال كثيرة. وإن كنتَ من الفئة الثانية، وهم الذين أوتوا حظًّا من تذوُّق البيان، وشيئًا من إدراك الفصاحة والبلاغة، فدونك نصوص البلغاء، وأبيات الشعراء، وكلمات الخطباء، اختر منها ما شئت من أرقى عصور البلاغة، وأعلى صور البيان، ثم انظر في آية من آيات القرآن، ستجد البَوْن شاسعًا، والفرق كما بين الثرى والثريا أو السماء والأرض. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم من خلال ألفاظه. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك قدِّم عرضًا توضيحيًّا تشرح فيه الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم من خلال ألفاظه. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المُقرَّر 261-262. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يُلخِّص الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم من خلال معانيه. |
| الأدوات والأسئلة | لخِّص الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم من خلال معانيه. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المُقرَّر 262-266. |