الأداة الأولى

أسلوب التقويم

تحريري

زمن تنفيذه

منزلي

أسلوب التنفيذ

فردي

الهدف الذي يقيسه

يُعدِّد مرات اقتران (لا) النافية للقَسَم مع فعل القَسَم في القرآن.

الأدوات والأسئلة

عدِّد مرات اقتران (لا) النافية للقَسَم مع فعل القَسَم في القرآن.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

وردت (لا) مقترنة مع فعل القَسَم (أقسم) في سبعة مواضع من القرآن الكريم هي:

1- قوله تعالى: ‏ ﴿ ‏ فَلَا أُقْسِمُ بِمَوَاقِعِ النُّجُومِ ﴾ ‏.

2- قوله تعالى: ‏ ﴿ ‏ فَلَا أُقْسِمُ بِمَا تُبْصِرُونَ ﴾ ‏.

3- قوله تعالى: ‏ ﴿ ‏ فَلَا أُقْسِمُ بِرَبِّ الْمَشَارِقِ وَالْمَغَارِبِ إِنَّا لَقَادِرُونَ ﴾ ‏.

4- قوله تعالى: ‏ ﴿ ‏ لَا أُقْسِمُ بِيَوْمِ الْقِيَامَةِ ﴿١﴾ وَلَا أُقْسِمُ بِالنَّفْسِ اللَّوَّامَةِ ﴾ ‏.

5- قوله تعالى: ‏ ﴿ ‏ فَلَا أُقْسِمُ بِالْخُنَّسِ ﴾ ‏.

6- قوله تعالى: ‏ ﴿ ‏ فَلَا أُقْسِمُ بِالشَّفَقِ ﴾ ‏.

7- قوله تعالى: ‏ ﴿ ‏ لَا أُقْسِمُ بِهَٰذَا الْبَلَدِ ﴾ ‏.

الأداة الثانية

أسلوب التقويم

تحريري

زمن تنفيذه

منزلي

أسلوب التنفيذ

فردي

الهدف الذي يقيسه

يُبيِّن الأقوال في المراد بــــ (لا) المقترنة بفعل القَسَم في القرآن.

الأدوات والأسئلة

بيِّن الأقوال في المراد بــــ (لا) المقترنة بفعل القَسَم في القرآن.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

1- قيل: إنها نافية للقَسَم.

2- وقيل: إنها صِلة، أي: زائدة.

3- وقيل: إنها نافية لمحذوف يناسب المقام لا للقَسَم.

4- وقيل: هي صيغة من صيغ القَسَم.

الأداة الثالثة

أسلوب التقويم

شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب)

زمن تنفيذه

دقيقتان

أسلوب التنفيذ

فردي

الهدف الذي يقيسه

يوجِّه كون القَسَم يؤتى به لتوكيد المقسم عليه وتحقيقه.

الأدوات والأسئلة

وجِّه كون القَسَم يؤتى به لتوكيد المقسم عليه وتحقيقه.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

كون القَسَم يؤتَى به لتوكيد المقسَم عليه وتحقيقه، لأنه لا بد أن يكون مما يحسن فيه ذلك كالأمور الغائبة والخَفيَّة إذا أقسم على ثبوتها.

الأداة الرابعة

أسلوب التقويم

تحريري

زمن تنفيذه

4 دقائق

أسلوب التنفيذ

جماعي

الهدف الذي يقيسه

يبرز شيئًا من فوائد القَسَم.

الأدوات والأسئلة

بالتعاون مع زملائك: أبرزوا شيئًا من فوائد القَسَم.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

من فوائد القَسَم:

1- تأكيد المقسَم عليه.

2- لفت الأنظار إلى ما يحويه الكون من أسرار عجيبة، وآيات عظيمة، وما فيه من نظام بديع مُحكَم، والدلالة على عظمة خالقها.

3- إقامة الحجة على المشركين وإثبات صدق الرسول صلى الله عليه وسلم.

4- إظهار فضل المقسم به وعظمته.

الأداة الخامسة

أسلوب التقويم

شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب)

زمن تنفيذه

دقيقتان

أسلوب التنفيذ

فردي

الهدف الذي يقيسه

يستشهد على أن (لا أقسم) صيغة من صيغ القَسَم عند العرب.

الأدوات والأسئلة

استشهد على أن (لا أقسم) صيغة من صيغ القَسَم عند العرب.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

لأنك إذا قلت لصاحبك: لا أوصيك بفلان، فإنما تريد تأكيد التوصية به، وتبالغ في الاهتمام به، فتبلغ بالنفي ما لا تبلغه بالأسلوب الصريح المباشر.